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第一百五十八掌 答辩(3/3)

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  杨景行看齐清诺:“你先来。”

  齐清诺没推辞,上了讲台,笑得稍微有那么点不好意思,但是眼神明亮:“谢谢各位老师能抽出时间来关心我们,我先介绍一下三零六。我们这个团体是零四年秋季成立,最初的想法是认识一些朋友,也希望做一些不一样的音乐……”

  齐清诺比较简单地介绍了一下自己这个集体,意思就是说三零六是如何在学校和老师的关心下成长起来的,又是怎么样寻找并渐渐明确定位的。齐清诺在讲台上和在舞台上一样,落落大方而不做作。

  齐清诺还讨好了大家:“……我们的成员都非常优秀,柴丽甜是冯教授的得意弟子,邵芳洁和刘思蔓都师从詹教授……”女生们不好意思,周围的老师有些得意。

  最后,齐清诺也标榜了自己:“虽然学习不轻松,但是我们大家一直很努力,我相信龚教授常说的话,努力没有失败。”

  看齐清诺说完了,学生老师们都掌声鼓励。齐清诺退到旁边后,轮到杨景行了,他上讲台后也是先鞠躬:“谢谢各位老师。两年前的这个时候,我对音乐的了解还仅仅是高中老师教的五线谱,李教授最了解那时候的我,所以谢谢音乐学院,谢谢各位老师对我的无私指导……”

  副院长忍不住了,插话:“老师就是喜欢肯学的学生,你越愿意学,我们教得越开心!”

  老师们纷纷赞同,杨景行不好意思地继续:“好不容易有机会,我多啰嗦几句。谢谢李教授,能认识您是我的运气。谢谢贺教授龚教授,无偿地给我加开了那么多节小课。还要谢谢冯教授,我跟柴丽甜学的笛子,是您学生的学生,不过我没她厉害……”柴丽婷老不好意思,干瘦的老冯教授喜滋滋。

  杨景行几乎把所有人都感谢了一遍,连三零六也没放过:“也要谢谢三零六,我还在读高中的时候,跟着李教授的研究生张楚佳到音乐学院来看了一场学生音乐会,是那个时候的三零六让我感受到了音乐学院的氛围,坚定了我的决心。入校后,我找机会认识了她们,加深的了解让我看到她们的努力……”

  三零六的女生们都害臊了,齐清诺也笑。

  说完了废话就该说作品了,杨景行介绍:“这首曲子是为三零六写的,创作的主要基础就是我对她们的了解和认识,她们是一个积极而快乐的团体,同时每个人都有自己的特色和优点,生活……”

  一个老教授问:“你自己不是有个四零二吗?”

  杨景行不好意思:“四零二,我是负责人,一盘散沙,好多人几个月没见了。”

  有老师还不了解:“你这个署名四零二是什么意思?”

  贺宏垂知道:“那是两个意思,四零二就是他!”

  副院长鼓励杨景行:“继续说。”

  杨景行继续:“三零六的成员和她们的音乐都让我感动……”

  女生们很镇定,没被恶心得吐出来,都继续认真严肃地听杨景行说下去。

  介绍完了创作背景后,杨景行就开始说作品本身。这可以说是一首交响体的作品,虽然只有一个乐章,但是也能分出呈示部,展开部,再现部,虽然这其中的过程比较错综复杂。

  说到这里,老师们就都翻开谱子看,然后开始发问了。诸如为什么会有平行五度啊?这个主题或者动机之后是什么乐器展开的啊?

  搞得跟毕业答辩似的,老师们的问题和评语越来越多,大多是表扬的,也有质疑的,总之是都表现出了专业水准。齐清诺也偶尔回答,她对乐曲的熟悉理解程度现在仅次于杨景行,很多地方根本不用看谱子就能讲解出来。

  那些教器乐的老师们也关心一下演奏技巧方面的东西,问杨景行写作的时候是不是得到了自己学生的支持啊。

  不愧是两个强强联合的高材生,面对十几个老师的提问都能对答如流。

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