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第一零四五章 承载(2/3)

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  而且,杨景行也看了同学们的作文,他也很佩服得到居民爱戴的警察叔叔,也觉得能在奥数中获奖非常了不起。

  三人行必有我师,这个话的道理,三年级小学生也明白一些。杨景行总结一下,绝大部分分得到敬佩的人,是因为他们在某方便做得很出色,尤其自己的职业和工作……三年级小学生们很认同。

  杨景行就说自己的职业是作曲家和钢琴家,想从自己职业的角度和大家交流一下,问同学们有没有想过今后要从事什么职业,或者说理想是什么?

  一看就是活泼好动的后排男生大声:“我要当足球巨星……”

  正好,世界杯正在如火如荼,杨景行就拍敲起讲台来,世界杯主题曲的节奏感。那个要当足球巨星的男生也不是瞎吹牛的,很快就听辨出来了。

  杨景行就借此就音乐和运动展开,前年奥运会的主题曲,大家肯定都听过的,杨景行拿出吉他来,学生们挺欢喜,听了演奏后还鼓掌。

  学生们有积极性说自己的理想职业了,要当医生的,要当警察的,也有要当大老板的,杨景行都能东拉西扯。

  还算顺利,杨景行和三年级小学生也交流起来了,气氛渐渐热烈,不用老师帮忙。学生们都觉得杨老师好厉害啊,会这么多乐器,虽然有上架子鼓培训班的学生说自己的老师也会好多种……

  扯了好几个职业后,还没学生说起,杨景行就主动问:“同学们知道被音乐歌颂歌唱得最多的一个职业是什么?”

  一直低调的余嘉嘉给面子:“是老师。”

  杨景行点头说对了,果然也有同学的理想是当老师呢。杨景行距离好多好多歌唱老师的歌曲,不少是连三年级学生都很熟悉的。

  杨景行又开始扯为什么作曲家会乐此不疲创作歌唱老师的作品,看起来很有切身感受,又拿现成的例子,欧阳老师和张老师为什么要让自己来跟同学交流呢……作曲家还尝试带着同学弹唱了一小段,让两位看热闹的老师都有点小感动了。

  拍了老师的马屁之后,杨景行又问起,还有一个人,甚至比老师还被歌颂得更多……

  余嘉嘉有点出风头了:“是妈妈。”

  杨景行还能联系起大家的学习,有一篇课文叫《妈妈的账单》。在杨景行的理解中,妈妈的账单为什么是零呢,因为妈妈的爱是无法衡量的,是无限的,妈妈是最值得敬佩的,这个世界最公平的就是每个人都拥有同样多的母爱……

  一节课只有四十分钟,很好混的,尤其是学生们被带动起来后,一个个积极发言,光是想听杨景行为自己妈妈所从事的职业找点相关音乐就远远不够。

  一个女生好像有点胆小,声音不大,几次微微开口都完全被淹没,杨景行就点名:“这位同学,你说……”

  女生好像又后悔,不过在被班主任鼓励后还是起立,挺柔弱的:“老师好,我妈妈是公交车司机……”

  杨景行连连点头:“我们每个人都离不开公共交通,公交车上很多人,有上学去的学生,有去教学老师们,有赶去看病的医生,有工作的警察,有去看望爸爸妈妈的儿女,有赶去约会的男女朋友……”

  小学生也不是什么都不懂啊,不少嘻笑呢。

  杨景行要问女生:“你妈妈是哪一路车的司机?”

  女生说:“一六七。”

  杨景行不太了解,又问:“你知道起点和终点站吗?”

  女生当然知道,明显倒背如流。

  杨景行又要感叹了,穿越整个浦西很重要的线路啊,肯定承载了很多很多东西。感觉这些小学生还是挺吃这一套的,都纷纷点头表示以后一定好好尊重感谢公共交通。

  杨景行真会扯:“有一条真正的伊敏河,大家知道在哪吗?”

  小学生见识还是没那么广,杨景行就可以发挥了,美丽的草原我的家,什么什么的,然后用二胡来了一段很草原风味的曲子。

  可内向女生好像没有多欢喜,甚至有点失望,这联系得也太牵强了吧。
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