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第五百二十四章 爱护(2/3)

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  李迎珍点头:“我想想……”

  校长抓紧时间:“第二件事,杨景行入校考的是作曲系,贺主任龚教授教学有方,成果当然也要拿出来……”校长伸手,龚晓玲把自己的谱子递上去。

  翻开总谱第一页,看了几秒钟,又翻到第二页,校长边看边说:“我还没来得及看,但是我相信以贺主任对学生的要求,很不错就是最高的评价,没记错的话,奏鸣曲也才还行而已。”

  杨景行惊喜:“不错呀?”被贺宏垂和李迎珍合力眼神打压。

  校长继续看谱子,都翻到第六页了,大家也不敢打搅。有用了几秒钟翻到第八页,校长说评语了:“旧瓶新酒。”

  贺宏垂和龚晓玲都点点头,不多说,毕竟校长才是这一圈人里面作曲成就最高的,而且高得多。

  又看了两页,校长微微点头:“这里算奇思妙想……”偏身指给贺宏垂看。

  贺宏垂点头:“不算刻意。”

  杨景行都快乐开花了。

  龚晓玲对校长说:“第二第三乐章新颖的形式更多……”

  贺宏垂明显看不惯杨景行的嘴脸:“有些地方过度不够,尤其第二乐章,乐思比较杂,表现出来的旋律跟和声也没前后两个乐章干净清晰,织体稍显混乱,还有一些结构设计比较俗套。”

  校长就开始往第二乐章翻,贺宏垂帮忙能节约时间。

  第二乐章的第一页看了差不多半分钟,再翻到下一页,杨校长确定了:“声部比较多,对乐团有一定要求……主声部很动听嘛……不算俗套,融会贯通嘛……”杨景行某些地方的和声有典型的流行音乐手法。

  龚晓玲看看校长和贺宏垂关注的地方,帮杨景行说话:“这一段我也发现了,觉得杨景行是故意营造这种氛围……”

  贺宏垂不客气:“那就是哗众取宠。”

  校长呵呵一笑,继续看,而且能分心二用了,问:“编钟奖报名没?”

  龚晓玲汇报:“报了,就是这件作品。”

  校长点点头:“好……《就是我们》灵动十足,奏鸣曲更注重技术,现在更好,兼而有之。”

  李迎珍也说说学生好坏:“这件作品创作周期比较长,差不多半年时间。”

  校长点头:“看得出态度……乐思还是比较连贯的,这一段前面就有提示。叙事性比较明显。”

  龚晓玲又说:“三个乐章,有代表人生三个阶段的意思。”

  校长看杨景行,呵呵一笑:“立足点不低。”

  杨景行说:“就是我们这个不成熟的年龄才喜欢干这种不成熟的事。”

  老师们呵呵,似乎觉得杨景行说得对。

  校长再看了两页,深长地嗯了一声:“……不错,是这个年纪应该表现的东西。”

  龚晓玲继续旁白:“他的写作目的比较明确,不是为了创作而创作。”

  校长呵呵:“对……恰恰是我们更放不下面子。”

  第二乐章,杨校长跳着看了又好几分钟,评语并不多,但是看的时候挺认真,不像是做样子。

  第三乐章,校长更加仔细,每页都看上半分钟左右,路楷平这时候也拿过了李迎珍的那份谱子争取更上校长的进度。

  看着看着,校长呵呵:“是有点夕阳红的味道。”

  龚晓玲肯定:“可以感觉到特别温暖祥和,又那么精致,非常难得。”

  校长不看了,放下谱子:“我拿一份,今天能不能抽出时间来……丁老看了吗?”

  杨景行摇头。

  “明天正好……”校长找回思绪:“这件事情,刚刚说的第二件事情,这两年学生优秀作品不少,学校肯定要找出一步来来重点推荐出去,要有力度才行。”

  除了杨景行都点头。

  校长分析:“八十周年校庆纪念cd,能有杨景行一席之地吧?”

  路楷平提醒:“快谢谢校长。”

  校长摆手:“我的意思是既然要录音,就要认真对待,早点开始和乐团合作。”

  李迎珍担忧:“学校乐团日程太满,我们还在另想办法,看看能不能求几个人情。”

  路楷平有觉悟:“校长觉得怎么安排好?”

  校长又问杨景行:“你有什么想法?”

  杨景行说:“能和学校的乐团合作更好,最好乐手和指挥都是学生,我少点压力。”

  校长有点惊讶,看学生的几位老师,老师们也没明显反对。幸好杨景行提前挨过骂了,不然得在校长面前丢脸。

  校长似乎想了一下,点头:“想法不错……对同学有信心吗?”
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