十五年后。
12月25日。
樱湖畔，湖面已结了一层薄冰，周围的樱树也早已光秃秃的了。
但旁边的现代科学博物馆却是沸沸扬扬，这个下午又迎来了两个中学的学生参观。
其实从外面来看，这里的建筑布局依然是个学校的样子，现在若是从周围的高处看，看到满是学生的校园，决计想不到这里是一座博物馆。
但“教学楼”内部，却早已翻天覆地。
一层的“经典科学馆”内，像是教室一样分出了很多开放的隔间，2020年之前的大多数科学人物与经典实验重现都被布置在这里。
其中最吸引人的，无疑是“双缝干涉演示”。
每个班的学生都最喜欢这里，他们挤在透明的隔层前，看着一台白色的像是棒球发射机一样的东西一动不动地对准双缝板，想像着一粒粒光子正在时空中穿梭。
接着，他们会扭头望向侧墙，那里正实时展示着量子点显微镜的观测，经历过数百万倍的降速，他们得以亲眼目睹粒子是如何穿越缝隙的。
他们还并不知道，眼前的一切凝结了多少代人的心血。
单是这台量子点显微镜，初期的造价都是千万级的，而今天已经是任何一个中学物理实验室必备的普通设备了。
与其它博物馆的参观不同，这里的班级基本都是物理或是数学老师带队的。
这个班的物理老师是一位年轻的男人，只尽量言简意赅地讲述了双缝干涉实验，却并没有解释为什么会有这样的结果。
男老师看着墙上显示出的两道竖杠，抬了抬眼镜笑问道：“所以，你们觉得这是为什么？”
“量子干涉！”几个学生齐声答道。
“概念都记得不错。”老师又问道，“那么是如何干涉的呢？”
这下多数人都哑口了。
“熵扭力。”
这个声音，有些稚嫩而又装逼。
大家回头望去，发出这个声音的人正独自斜靠在窗台上，头发半遮着面，忧郁地看着窗外。
似乎，是个帅逼。
然而这个帅逼，却很矮小。
并不是生的矮小，而是年龄还没到。
老师也是一惊，这位虽然造型很经验，但怎么看
应该还是位小学生吧？
我们可是正儿八经的初中生参观。
老师忙问道：“这位同学你是不是跟你们小学走散了？我帮你广播一下？”
“嘁。”男生歪嘴一哼，“我是高中生。小学那点东西，半年就搞定了，受不了我们班参观那么无聊才在这里清净清净的。”
“？？？”
男老师未及反应，男生已努了努嘴：“你继续讲，不足我纠正。”
“”男老师脸一狞，也懒得管他，就此说道。
“熵扭力，是一种未被观测到的力。”
“但解其纷方程完美地诠释了它的作用方式，不过这是第二层‘现代量子馆’的内容了。”
“我们只需要知道，眼前这个实验就是2020年前人类所知的一切，当时的人们投资巨大进行过一系列研究，也闹出过各种荒诞的事情，最终也没能自圆其说。”
“至于熵扭力，这是三大院士在在讲师解其纷的基础上，进行的最伟大的创造。”
“面对在电磁力、强互作用力、弱互作用力、引力之外的第五种作用力，学界本欲以‘静峥力’来命名，但院士坚决反对，或许叫‘峥静力’他就能接受了吧”
“哈哈哈！”
学生们都笑了起来。
三大院士中，归见风永久性神隐，李峥和林逾静倒是总不得不抛头露面，但也永远都是成双成对的，每次他们出现，有50%的概率是和睦的，静院士会像小猫一样服帖，另有50%的概率是在抢谁在上面，静院士会像小猫一样叫嚣。
看样子在命名的时候，静院士是处于叫嚣态吧。
男老师讲完，重又瞥向窗边的小男生，淡笑着抬了抬眼镜。
“小学生还是去找你们的老师吧，我讲的太深，不是你知道一个名词就能听得懂的。”
“唉现在的中学教育，果然值得担忧啊”男生却只一叹，冲透明隔断内的设备努了努嘴，“多少例子证明，教科书上的东西也不一定是对的，更何况现在教科书每年都要翻新。”
他说着，扭过头，眼儿一瞪。
瞪着物理老师一字一句道。
“熵扭力仍是未解之谜，将其定义为第五种作用力，更像是我们教育系统为了强调我国发现了第五种力而吹鼓自信心硬来的，主流学界至少有一半的人认为这是对电磁力的扩充，只是作用空间与形式暂时无法观测罢了。”
“我们前年发射的‘蒲公英’实验卫星，其根本目的也是进入太阳系以外的宇宙空间，在规律相对纯粹的物理洼地，进行一系列有关熵扭力的实验。”
初中生们看呆了。
一个字都听不懂。
不过“蒲公英”实验卫星他们清楚，这个是真的牛逼。
非说的话这不是一颗卫星，而是将150颗卫星打包在一起发射的超级大孢子！
她的第一步任务是在太阳系游历，在关键点散播150颗卫星中的20颗，而后全速开启自身反应堆，以光速2.37%的极限速度冲出太阳系，在这个过程中顺路投下40颗，以研究太阳系广袤边缘的空间和天体。
之后，在奔向比邻星系的过程中，沿途在死寂的星际空间散播10颗，进行科学实验。
顺利的话，蒲公英将在220年后，载着80颗种子到达比邻星系，并在1年内全部播撒，完成自己的使命。
至于蒲公英的母体，她全程都不会减速。
或者说，她根本就没有设计减速功能。
这是一场注定没有归路，冲向星海的旅行。
这是她的旅行。
据说“蒲公英计划”从立项到升空总计8年，也就是说从李峥在“大断联”之前就已经在策划了，他宣称这是为了验证一系列理论，解开最终谜题所必须做的事。
但在工程设计中，那些蒲公英的种子，却又被设计出了很多奇怪的功能，尤其是“视觉体验”这部分，他强行为一些种子赋予了vr观测功能，这一点很不科学。
对此，李峥的解释是——
这是计划的一部分！
考虑到这个时候，他已经是科学界、工程界乃至社会学界、医学界的绝对领袖，他已经是一个历史上不曾有过的、全学科制霸的魔王。
这点要求组织也只好满足。
展厅内，参观的初中生队伍逐渐走向了下一个演示点，然而队伍末尾的两个初中女生，还是忍不住不时回望。
“他们小学留那种头发也不会被骂吗？”
“那种发型怎么了仔细看好帅啊”
“等等，你不会吧！”
“嗨呀搞不好真的是连跳十个年级的高中生呢。”
“这概率也太低了吧？”
“可听他说话，学习真的好好呀”
“可他看起来学习一点也不好，寸头呢？眼镜呢？”
“万一呢如果是高中生的话我要个联系方式也是可以的吧？”
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