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听到少将军关平的说要弃城而逃的话，刘敏忘记了咀嚼，眼前大好的形势，少将军以少数兵力力挫五溪蛮人的先锋，为何又要撤走？
“很奇怪？”
关平打开竹筒，往自己嘴里灌了一口温水。
“还望少将军示下。”
“我们靠得住的也只有几百老卒，可五溪蛮兵足有数万之巨。”关平早就脱下了铠甲，转动了一下脖子：“难不成你想让我五百破数万？”
关平突然笑了笑，自己不是张八百，对面也不是孙十万，要想实现这么个目标，还得期望五溪蛮人的首领也是个军师白给大家才行。
刘敏倒是想说经过方才的战斗，他差点脱口而出我就是这么想的！
但自己对于军事还不甚了解，此时只是不解少将军的安排，只是出声询问道：“少将军就没想要守住益阳县？”
“益阳乃是残城，我们满打满算，也就是一千二百余人，外有强敌，内有内应，城墙残破不堪，你让我如何守卫？”
“那少将军为何不开始就选择弃城而走，反倒选择要打一仗呢？”
“危机从来都是一起来的，只要度过了危，便是我们的机！”
关平望着城外的尸体笑了笑：“哪有连面都不见一下，直接跑路的，怎么也得会会这帮五溪蛮人，这一试探，不就试探出深浅来了！”
刘敏默然不语，对于关平作战的思路，他有些跟不上，以前未曾正式接触过这种思维。
大汉承平良久，汉末各家社团纷纷出现的时候，都缺乏军事之才，等到作战的时候，许多人不知道要如何做。
战事越发的频繁，各家社团为了提高将帅的战术素养，大多向子弟传授军事斗争知识和技能。
军事教育的对象，大多是将帅或者可能成为将帅的人和储君，这也仅限于少数人。
建安年间，律法禁止将领以外的人家私藏兵书，即使是一县之令，那也不行，兵法的传播受到严格的控制。
故而刘敏虽然也算是士人，但家中真的没有兵书。
一般的将帅也会自己进行学习，就像是曹老板御军三十余年，手不释书，昼则讲武策，夜则思经传。
曹老板曾经夸口，说长大而能够勤奋的学习之人，也就只有他与袁遗（山阳太守，关东州郡起兵者之一）。
可是在大汉消息传播的足够慢，曹老板也只能看他身边人的例子。
殊不知孙大帝自从统御江东以来，更是阅看三史，看遍诸家兵书，自以为大有裨益，现如今正带领大军一打合肥，雄心壮志。
两位主帅的区别是，曹老板学习之后大受裨益，并且总结出了自己的思想，作战那也是胜多败少。
而孙大帝是看完兵书后，自以为大有长进，经常不死心的A了上去，然后不出意外的打出了GG，成为白给的对象。
对于下属而言，孙大帝自己学习完之后，还不忘向着属下悟性不错的将领，如吕蒙与蒋钦二人安利。
两个大将之中不喜欢看书的代表，孙大帝经常邀请他们一起来学习，期待着大家共同进步，一起提高自身的军事素养，为江东扩土事业做出贡献。
结果他的两名属下自从看书后，取得了巨大的进步，只有孙大帝这个学渣依旧原地踏步，依旧白给。
后来孙大帝发现比不了他们两个，又把非常贴心的找了两个替代品，也就是凌统的两个八九岁的儿子，带在身边，让他们与自己一同学习兵法。
反观曹老板，经常在军中普及军事学术，自作兵书十万余言，诸将征伐，皆以新书从事！
曹老板要求麾下的将领要学习孙子以及孟德新书，对于儿子，不管是曹丕还是曹植，都曾接受过其父指点兵法。
若是麾下战将对于孙子有不懂的地方，曹老板会专门为他们做注解释，
而军事教育以兵法、军事历史以及军事技艺为内容，要求受教育者读兵法和军事历史，领悟知识。
不是为了让储君治经当博士，而是要懂得基本的军事，心里要有谱。
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