有没有合适的方法可以给他送点跌打损伤的药？当面送怕是他会再次拒绝。这次就只能静观其变了么？我也许是可以想想办法的。
但有些想法，没有及时付诸实践的话，就会随着当日的晚风，飘得不知所踪了。
“班主任会像平常老师一样，会停下手中的粉笔，以脚后跟为重心，飞速地从黑板前旋过身来，一言不发地用恼怒、怀疑的目光瞪着某一个人。”不，是我们想多了，他完全不会，因为根本没得时间。他会让所有人都感觉到，他正在一边讲课一边看着你、看着你，目不转睛，叫你不敢多想。他写板书飞快写板书也极少，他并没有生气，他目光所过之处的学生就已经打了个冷颤了。令人不敢恭维不敢多想，令人不敢猜透、不敢看清、不敢直视，只敢低头盯着书本，大脑飞速旋转，怕他忽然点起一个人问，“把我前一句说的话复述一遍。”复述不出后果我都不敢想象。
但是能够按着时间如约见到男神，在听课写作业这些事情上，我已经不知不觉表现得执行力强可勇往直前了。
又一周的周五，邬瑞泽替补，很长时间背着书包站在场外观赛，我也站在窗户边上等着。班里人都陆续回家了，只有我一个人一心把心思放在篮球场上。“唐晚，赶紧回家吃饭！”边老师的声音很突兀地响起，我心里一惊，赶忙转过身答应，“就去了。”只看到他趴在门口，往班里匆匆看了几眼又匆匆走了，行色匆匆。我方才发现整个班里就只剩下我一个学生了。边老师，什么都不会发现的吧？当然不会，这份喜欢，如羚羊挂角，无迹可寻。
终于，邬瑞泽始终没上场，球赛结束后就转身回家了。今天，没有看到他打球，倒是有些小失落……不过，就一起观赛也很愉快很满足了。
“来，纸拿出来。”
班里一秒内立马响起整齐划一撕纸的声音。
听写是家常便饭，班主任的听写没过也是家常便饭……
“听着，今天听写不过的下午带洋葱来。”一下课边老师就站在门口对着班里大喊，班里立即响起一阵惊喜又担忧的唏嘘，旁边同学就小声议论起来，“这又是什么令人大惊失色游戏？”“我好像没有生吃过洋葱……”“我觉得大蒜更好。”“那你真不愧是老边教出来的，太变态。”
午休时我买了洋葱，没敢侥幸挑小的，挑了一个大小适中的，用清水冲冲。
走进办公室，他很冷静，“吃吧。” 我想着，就这么吃？那还该怎么吃……我好像没有很担心，中午把那几道题都背熟了。他好像忘了计时，我就一口一口咬着吃，洋葱的味道在舌尖弥漫开来，很冲，辣到眼睛开始泛泪花，大概是要把一整个吃完吧……他没催，在旁边坐着翻书，办公室里安静到只有我咬洋葱“嚓嚓嚓嚓”的声音和他翻书页“唰——”的声音。
“边老师，你别叫她吃了，”离我很近的一个头发烫得像方便面似的女老师从一开始就刻意和我保持距离，她终于声音带些嗲气和埋怨的开始了这充满嫌弃的论述，“办公室都是洋葱味儿了，太冲了，头发上都染了味道，待会儿还怎么有心思好好讲课啊？”边老师说，“可以了。”我就停了，等着背书，结果他问，“什么味道？”“很辣，辣到想流眼泪。”他深思后说，“这就是人生的味道。”我愣了。“传统文化的定义？”“传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。”这次提问出奇的简单，他就这么让我回去了。
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