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第三百零七章子瑜啊,你稍微注意些(2/3)

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  他嘴角微扯。

  然后,赵戎端详了一眼鱼怀瑾,打破了凝固的空气,语气平静:

  “现在就写,认真把‘正’写好。”

  他随即转头,没再管她,而是环视了一圈大堂内。

  平淡的眸光扫过之处,那些面色不满的学子们纷纷相继或低头,或移开目光,不与赵戎对视。

  赵戎又瞧了眼大堂后门方向。

  他嘴里叮嘱了句,“我出去一会儿,你们先自习,嗯,也练习下这个’正‘字,我等会回来给你们仔细讲讲此字。”

  语落,赵戎看向鱼怀瑾。

  发现她已经敛目,一言不发的铺纸取笔研墨,准备抄写‘正‘字了。

  似乎已经被他压服。

  赵戎直接转身,暂时离开率性堂。

  他走后,大堂安静了会儿。

  吴佩良看向门外那人消失的方向,一脸愤愤不平之色。

  突然,想到了什么。

  他朝某个古板少女开口,语气感激,“谢谢鱼学长,只是却连累了……”

  鱼怀瑾头不抬的打断道:“不用多说,吴兄安静写字,回去后好好复习大考。”

  语气平静。

  ……

  赵戎出门后,轻轻吐了口气。

  “真有你们的啊,差点又被翻了天。嗯,总有刁民想害朕。”

  他自嘲一句。

  鱼怀瑾的意思,赵戎心里清楚。

  对于她的突然反对,他也没觉得有什么不对。

  只是立场不同而已。

  鱼怀瑾基于月中大考率性堂总体成绩的担忧,给吴佩良求情,赵戎理解。

  正是因为如此,因为理解,所以更是要‘压’住她。

  彻底打消这种不好的苗头。

  赵戎虽然是第一次做先生教书,但是出于换位思考和天生对人心的敏感把握,倒也适应的很快。

  大堂内,那些学子们在想什么,他有时候光是通过他们的一些小表情小动作就能猜到个大概。

  所以半个月左右的授课,赵戎心中是确立了一些原则与教学方法的。

  有对错、有问题可以提。

  他也愿意耐心解释。

  这是在不动摇先生威严的情况下。

  但是刚刚在率性堂内,那些动摇赵戎先生威严的事情,必须快刀斩乱麻的立马压服。

  他说出去的话,怎能随随便便就收回。

  否则便是开了不好的先河,以后什么奇奇怪怪的事都冒出来了。

  先生不先生,学子不学子的。

  心野了,队伍就没法带了。

  赵戎其实有些不想和人争辩道理了,因为不管你觉得这个理,是多有理,还是会有人和你争,甚至比你还理直气壮。

  这些事,赵戎前世见过太多了,因为他也曾热血‘键来’过。

  但是结果呢,谁也不服谁,还浪费了一腔热血。

  完全白给。

  所以也不多说了,赵戎现在的状态是,就算别人肯定的对他说‘太阳其实是从西边升起的’。

  他也会嘴上认真回一句:您说的对。

  然后接下来该怎么办,还是怎么办。

  ‘你觉得’就‘你觉得’吧,我只要‘我觉得’。

  也不多说什么,只要安静的去做就行了。

  嗯,赵戎也觉得他的这种想法有些耍流氓,不给别人讲道理的机会。

  但是赵戎觉得嘴上说说没什么用啊,说服了他也没什么用啊。

  道理谁不会说。

  但还是要做出来,看到了结果,赵戎才真正知道是对是错。

  就像眼下,赵戎对于率性堂和正义堂学子的两种不同的教法,就是反复思考后的尝试。

  起初,对于两个学堂,他都是采取某种“快乐教育”。

  只是后来发现,正义堂确实是合适这种方法。

  赵戎在正义堂内,与他们相处的也很是融洽。

  属于‘该严肃时严肃该亲近时亲近’的模式。

  但是率性堂就不是如此了,这种模式,反弹很大,之前那些事和非议就是证明。

  于是赵戎对于率性堂换了一种模式,也就是现在这样了。

  目前来看,比之前好些。

  因而,刚刚赵戎让鱼怀瑾写两百张宣纸的‘正’字,并没有解释什么。

  但其实这个‘正’字,赵戎若是没有猜错。

  朱幽容在这次的月中大考,八成会考到。

  嗯,还有一个她目前在练的‘永’字,估计也会作为这次月中大考,书艺课的试题。

  所以,赵戎才让鱼怀瑾还有率性堂学子们多写写。

  这些日子以来。

  赵戎还体会到一件事。

  之前他颇为相信‘没有教不好的学生,只有不会教的先生’这句话的。

  觉得确实是有教无类。

  只是眼下,赵戎却有点儿怀疑了。

  好家伙,若是学生就是不听不学,你往死了教也没用啊。

  嗯,是不是还要再掏心掏肺的感动学生同时也感动自己一番。

  然后师生二人两眼泪汪汪,学生幡然醒悟,痛心疾首,浪子回头的说下次一定……

  当然了,这些赵戎都只是吐槽一下,想想而已。

  该教的还是要教。

  他答应过朱幽容,尽全力带这两个学堂的书艺课。
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