少部分了解人物关系的调查人员会认为，也许李战给张四海打了电话。因为李战还是新飞行员的时候，他的师长就是张四海，给老师长打电话关照一下关门弟子无可厚非。
而实际上，反而是张四海主动给李战打了电话，而且讨论的不是李海这个人，而是飞行技术上的问题！
在了解了当时李海所处的情况之后，李战明确表示，他做不到。他有把握在RC-135V/W的突然左转袭击下躲开，但是没有任何把握把一架失去了翼尖和半截垂尾的高空高速战斗机继续飞行将近五十公里然后选择性地让飞机坠落在自己想要的地方。
有他这句话，技术上最大的问题也就不存在了。
当张四海笑着问李战：“如果是你，你会打出44炮弹吗？”
电话那头的李战也笑着回答，“我先打掉两发空空导弹，然后用所有的航炮炮弹把RC-135V/W彻底撕碎，他们渣都不会剩下。”
“嗯，这是正确的。”
统一了看法之后，张四海就知道应该如何处理“44发炮弹哪去了”这个问题了。
终于到了和李海面对面的时候，张四海这边都是高阶校官，满满当当十几人，其中有好些是李海见过的。比如师参谋长刘成军，飞鲨部队中年班学员韩红军，海空卫士团大队长王小伟，还有一位意想不到的女大校——黄晓月。
军内外心理学上的权威负责飞行员心理方面的调查，可见上级领导机关想要调查工作是全方位的，是不允许任何方面出现瑕疵的。
黄晓月的调查和其他小组的不同，她只需要观看整个询问过程便能得到结论。
有这么多熟悉的面孔，李海不紧张了，哪怕他这一侧只有他一个人孤零零的。
“李海同志，调查工作基本结束了，此次对你的询问是第一次，但不是最后一次。”
张四海笑呵呵的开口说，李海的心一下子提了起来——几个意思呀？
张四海接着说，“我向你透露个消息，你所经历的11-15空战意义重大，上级领导机关会成立一个专题研究小组对此次空战进行深入的研究，会频繁的向你了解当时的情况，所以你要做好心理准备。”
嗯？不是坏事，是好事。李海回过神来了，咧嘴笑了笑。
黄晓月打量着李海，心里暗暗想着，师父那么帅徒弟这么丑，李战是怎样发现这个貌不惊人扔人堆里半天找不出来的飞行天才的？
“好，李海同志，第一个问题，那44发炮弹去哪了？”张四海直接抛出最关键的问题。
李海站起来拿起面前的相机拆开取出存储卡，然后走上前去放在张四海面前，回答道，“对，是我打的，我拍了照片，很多照片，全在这里。”
“你在打的时候还能拍照片？”韩红军下意识地问。
李海回答，“是的，我是单手开飞机的。”
一众老飞行员都石化了……