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第三章 壬戌学制(3/3)

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  就这一本教材,价值四块大洋,还有价无市。

  后世无数学生高考完撕书的场景,可不会出现在这个时代。

  “前身是二类班级,即理科班,先看看数学,呃……算学。”面对犹如小山般的高中教科书,余华思索一番,从中找出高中算学课本,要想考上国立清华大学,就必须从基础做好。

  这时候,国内官方将数学定义为算学。

  算学和自然科学是前身最喜欢的科目,因此,特地进入学校二类班级,钻研算术和物理等学科,挺巧,余华同样准备啃数学这个最难点和最容易出分点。

  二类班级,即高中‘理科’。

  是的,民国就已开始分文理班,学校通常将其划分为一类班级和二类班级,一类班级即文科,注重文学和社会科学,二类班级注重数学和自然科学。

  前者人多,后者人少。

  这年头绝大多数读书人全是奔着文人身份而去,以登报和写得一手好文章为荣,选择二类班级的前身,乃是学校之中的极少数。

  民国教育制度基于1922年颁布的《学校系统改革案》,称之为‘壬戌学制’,采用六三三标准,共计分为三个等级,初等教育,中等教育,高等教育。

  初等教育六年,由初级小学四年和高级小学两年组成。

  中等教育六年,分为初高两级,初级中学三年,高级中学三年,分文理两类。

  高等教育三年—六年,分为大学和专科,大学及师范学校四到六年,专科3年,此外还设立大学院,及大学毕业和具有同等程度者研究之所,类似研究生,毕业年限不定。

  后世华夏采用的小初高及大学构成之教育制度,便是始于1922年民国实行的六三三学制。

  作为一名高中生,不得不说,在如今全国文盲率高达80%的民国,余华称得上真正的高学历者。

  这时候的乡下孩子,能读书写字就已不错,会写姓名,算术知晓加减,足以闻名十里八乡,谋生吃饭不在话下。

  窗外寒风凛冽。

  屋内,白炽灯散发的黄色光芒充斥四周空间,提供光明。

  “集合、函数、代数、立体几何和平面几何,解析几何,三角术,就是三角函数,难度中等,可以接受,再看看题目……”余华端坐,翻看算学教科书,先是看了一下目录涉及内容,从上往下依次为集合、几何和三角函数,根据自我认知给了一个评价,旋即往下看题目。

  简单分类,即为数列类型,三角函数和几何类型,主要涉及内容的难度并不高,其次就是统计、概率和数学分析之类。

  翻到集合内容,里面讲的是集合定义、元素与集合之间的关系,与后世高中数学没有区别。

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