“.......真没想到，再见面的时候，居然会是在这种特殊的时间节点，各位老师，各位前辈，学生袁思平敬各位一杯.......”
当首座的中年人举杯敬辞的时候，在座的“长辈”连忙起身。
毕竟，虽然这位“袁学生”的确是古大的毕业生没错，师生关系也说的过去，但现在其实是领导和被领导关系.......长平州府教育局第三处的处长，名义上是能指导各家培育机构的上级领导。
袁思平，四十七岁，五阶的当打之年。
离开古城差不多已经二十五六年，主要在州府官方势力混生活，基本没回来几次。
就算过去有香火情，现在也没剩多少了，刚刚抵达古城就“请老师们吃饭”，当然不是真的吃饭喝酒的。
敬酒吹捧应酬一套流程走下来，酒过三巡气氛浓烈了，他也“顺道”谈起了正事.....或者说，借着酒劲，给各位校长、主任探探底、透透风。
“.......这次，上头是下了大气力大决心的，借着时代改革的东风，对教育机制、教学内容进行大整改......”
他兴冲冲的说着上面的官话，下面的主任、副校长们，却一个个皱起了眉。
对，校长们，在座的可不仅仅是古城大学的领导，政法大、科技大、古城大学等市内第一梯队的教育机构都来了。
这其中，还有路平安的老熟人，古大负责招生教务的钱主任。
他们听到了风声，却没有想到貌似是龙卷风。
改革？那可是和平的大敌，更是官僚和稳定生活的死敌。
“.....各位安心，改革的经费、资源，由中央、州府、地方三级共同承担，且按一比一平均分担，校方的学生、导师补贴，不仅不会降低，还会直接增加两成，且在接下来的五年内，每年递增5%到10%，之后只会更多......”
不是要钱？还给钱？有的老师松了口气，有的却是倒吸了一口凉气，认为对方发了疯......或者，准备做疯事。
给钱的话一出，场面不仅没有热切，反而一下子冷下来了。
州府的教育局和教育司，实际上对古城几所机构的控制力量相当有限。名义上的上下级关系，教学走的是本地官方渠道.......古城大学这样的官方培训机构，八成以上是古城政府的地方拨款，八成以上的毕业生不会离开古城，州府拿什么管。
“......怎么改？改多少？”
终于，有人问到了事情的重点。
怎么改？是和之前那样上面吹风，下面唱戏，同一批人同一套班子换个牌子，还是真的要动些什么。
“全改。”
“全改？！”有人傻了，有人乐了，有人笑了，就是没有人当真。
当前一套教育制度、教学内容是无数岁月的积累，是多少血汗验证后的丰碑，你说改就改？你能确定改了之后效果会被之前的好？
全改？所有老师回去补课？所有学生白学了？这话说的简单，但怎么执行？
“基础教学内容保留，尤其是关于职业培训方面的，我们已经不能做的更好了.....但我们会增加一些新的课程，包括且不限于一些禁忌途径。这是做多的一部分。”
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