三天后，周景志教授在校园网论坛上，发表了署名文章，分别从旁观者角度、学生角度和授课教授的角度，详细地分析了教授和学生的心里状态，以及目前大学的教学现状。
周景志教授毫不客气的批评了混日子的教授，称其是误人子弟、不负责任的自私行为，必须彻底改正。
论坛再次热闹起来。
没有人敢触碰周景志教授的霉头，都知道周教授是纯粹的学者，为了守护真理，敢跟任何人拼命。
反对教学改革的教授，全部闭上嘴巴。
支持改革的学生，再次发帖，公开支持周教授。
性格耿直的周教授，彻底地火了一把，收获了数量不菲的粉丝。
几天后，副校长卢键华发表了署名文章，详细阐述了中医现状和中医药大学面临的挑战，公开支持教学方式改革，为学生提供更加人性化的学习环境，也描绘了中医的美好前景。
潜移默化中，有些教授开始改变教学方式，课堂变得活跃了，学生的学习兴趣越发浓郁。
柳平每天除了讲课和解答学生们遇到的难题，就是坐在图书馆里查阅与生物技术有关的书籍资料。
对生物技术认知越深，感觉越发困难。
这天，唐勤带着两名年轻人来到学校。
“柳平，我给你介绍一下，他们二人是我的住手，王肃，徐宽。”
唐勤把助手介绍给柳平。
“欢迎二位。”
柳平热情地向王徐二人打招呼。
“别看他们年纪不大，都是生物科技专业的博士毕业生，是该领域的佼佼者。”唐勤满眼赞赏。
“唐老师，谬赞了。”王徐二人客气的回应。
“我们去实验室。”
柳平带着三人进入实验室。
“王肃，准备培养液，把病毒注入培养液。”
“是。”
不一会儿，王肃完成了准备工作。
唐勤看了一眼柳平，“我们刚刚研制出一种抑制病毒细胞，是专对付生物药剂的病毒细胞的，测试一下，你看看效果。”
“太好了。”
柳平满眼兴奋和期待，“这段时间，我一直在看与生物科技有关的资料，感觉无处下手。”
“这不是你的专业，碰壁是自然的。”唐勤笑着说道。
徐宽从笼子里抓出两只小白鼠，分别给每只小白鼠注射一毫升的病毒药液。
几分钟后。
两只小白鼠体型增大一圈，眼睛变成红色，在笼子里上蹿下跳，暴躁无比。
“我们做过数次试验，此时小白鼠的脏器细胞开始死亡。”唐勤解释道。
“什么时候开始注射抑制病毒？”
唐勤看了一眼时间，“再过三分钟。”
时间一到。
王肃带上手套，从笼子里抓出一只已经注射病毒的小白鼠，在徐宽的配合下，给小白鼠注射制病毒。
王肃和徐宽把两只小白鼠分别固定在试验台上。
用手术刀切开两只小白鼠的肚子，观察二者内脏的变化。
没有注射抑制病毒的小白鼠，肉眼都能看出，内脏损毁严重，损毁的部位还在快速增加，小白鼠即将死亡。
注射抑制病毒的小白鼠，虽然脏器损毁的部位也在扩大，但速度明显减慢。
“效果还是不理想啊。”唐勤眼里满是遗憾。
柳平沉思片刻，看着唐请，“唐先生，我一直有个疑惑的问题，针对病毒，不能使用药物杀死病毒吗？只能用病毒对付病毒吗？”
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