“啊啊啊！假期过去的太快了！不想工作啊！”
听到林柯的话，王琳烦躁地抓了抓自己的头发。
就仿佛一个刚刚过完五一，但是还没有享受够假期的打工仔一般。
林柯见状不由得好笑：“实在不行，师傅你可以去尝试一下陪同陈安一起写？”
听闻此言，王琳顿时娇躯一震，身子马上回到案桌之上：“写就不是人干的事，写几百万字才这点收益，除了为爱发电，谁干啊！”
林柯闻言笑了笑。
陈安开始写了，而且是在他教导下写的。
这一世的，很多都很无聊很无聊，写出来的都充满了说教，充满了教育。
不是教育忠君爱国，就是教育读书认字。
问题就在于，的本质并不是教育，教育只是锦上添花的东西。
的本质，是满足人的精神需求。
就像前世，充满教育意义的、充满哲理的、充满深刻含义的书多不多？
书店里摆着一大堆。
但是最受人欢迎的是什么？
是网络！
你条条框框说一大堆无聊的话，只为了让人读书、劝人向善，有什么用？
你不如写一写，三十年河东三十年河西的少年热血。
全篇没有写教育，没有写哲理。
写的只是打打杀杀、写的只是升级打怪。
但是呢？
但是却让无数少年知道了，当一个人身处逆境、身处绝境时应该怎么做。
让无数少年知道了，什么叫做莫欺少年穷，什么叫做斗志破苍穹。
很多都是如此。
让读者体验一个个世界，让读者穿越到一个个世界。
体会其中的爱恨情仇，体会其中的波云诡谲，体会其中的大势变幻。
你写火很烫，告诫别人不能去摸，那是没用的。
你要写火怎样灼烧一个人的躯体，要写被火灼烧的人，是怎样让人陷入绝望，怎样让人发出哀嚎和尖叫的。
这才能告诫别人。
前世很多也是如此。
斗穿苍穹、诡异之主、凡人修道、蛊道人等等。
大火的，并没有通篇告诫你、训诫你、教导你什么。
但是你读完，自然而然会有收获。
再者，就算你读完毫无收获，但是最起码你体验了一段或欢乐、或热血的时光。
当你充分体验和享受了一段时光，那这段时光就不是浪费。
不管是忙碌的时光、发呆的时光、幸福快乐的时光都是一样。
只有当你去做一些自己不想做而且没有目的、没有收获的事情，那样的时间才算是浪费。
而陈安那边就是如此。
陈安很热爱。
林柯和陈安不是很熟，但是从一些接触中也能切切实实感觉到陈安心中浓厚的想象力，以及那种对于创作的热爱。
比如在很多陈安说书的时候，总是喜欢加上自己的看法、修改他认为不合适的情节。
这并不是画蛇添足，而是陈安发现了中的不合理之处，或者说，读起来不舒服之处。
但是，再怎么热爱、再怎么喜欢，写也是很累的。
写需要构思一个世界，构思一个世界的规则，然后再构思情节、人物、环境、观念、道德标准等等。
构思完还不行，还必须把这些东西从脑子里形成文字写出来。
这一过程注定了枯燥无味，注定了痛苦而麻木。
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