“这款游戏却阴差阳错地反映出一些现实问题！
“在玩了一遍之后我才突然意识到，这游戏的全过程，不正是『横岗中学发家史』吗？
“这游戏，显然是会让我们产生一些思考的，虽然这并非设计者的本意！”
阿撒兹勒愣住了：“啊？”
王大为稍微顿了顿，继续说道：“在游戏中，恒岗中学最开始只是一所普通的高中；而现实中的横岗中学又何尝不是如此？其实现实中的横岗中学变成超级中学的路径，跟游戏中的路径是一模一样的！
“在游戏中我们是怎么做的？
“从严管理，对屡教不改的差生全部开除；
“把所有的师资力量集中在重点班，对差生战略性放弃：
“在学校打出名堂之后收取高额择校费，食堂和小卖部涨价，充实教育经费；
“给所有老师发高额绩效工资，提升他们的教学质量同时也让他们心甘情愿地严格执行高压管理政策；
“极限压榨学生们的休息时间，让他们全天除了睡觉吃饭之外都在学习，甚至还要撤掉食堂椅子进一步压缩他们吃饭的时间；
“大量招收复读生，同时对生源精挑细选，对各地优秀学生进行掐尖录取；
“甚至还利用b想方设法地让差生全都消失，从而进一步提升升学率……
“而在现实中，是不是几乎所有的超级中学，都能在这其中找到对应？
“当然，有一些地区的超级中学并不完全满足这几点。比如，有的高中虽然升学率极高，但他们不搞黑心食堂，也不至于让学生吃饭连个坐的地方都没有，甚至这些高中还可以搞很多丰富多彩的课余活动。
“但这是建立在什么基础上的？
“建立在他们的教育经费十分充足、并且生源素质极佳，同时整个省内竞争不激烈的基础上！
“这三点但凡有一点达不到都不行！
“而横岗模式，正是在教育经费有限、生源素质一般、省内竞争十分激烈的情况下诞生的，所以，一切都将导向一个必然的结果！”
弹幕上瞬间飘过一堆“确实”。
鉴于王大为经常直播讲奥赛题和高考真题，他直播间内的观众有很多是学生。
即便不是学生，基本上学历也都很高，多半也都参加过高考。
这些人，对高考的了解显然都是比较深刻的。
大家也都很清楚王大为所说的某些“可以在高中搞丰富多彩课余活动的超级中学”是在哪里，毫无疑问，是在帝都嘛！
反正不可能是存在于中原位置的人口大省。
这些人口大省的高考工厂是什么样子……只能说懂的都懂。
不能说跟游戏中大差不差吧，也只能说是一模一样。
王大为继续说道：“所以，有意思的点来了！
“这游戏在不经意间，其实是把玩家放到了和现实中的横岗中学一样的处境中，而玩家在游戏机制的限制下，自然而然地就做出了与横岗中学一样的决定！
“在玩这款游戏之前，一说到恒岗中学，人人谈之色变。尤其是我们这些从高考大省中卷出来的学生，一想到高中，就自然地会联想到一些痛苦的回忆，说不定还会对老师、对校长多少有些仇恨。
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