小松算是最不喜欢整顿课堂纪律的老师了，用他的话说，叫尊重生物的多样性。
今天的小松老师倒没什么肉身苦弱之类的言论，而是就着大家在八丈岛登山一事，以岛上生态链为例，讲起了生物之间捕食/竞争/寄生/共生的关系，以及植物在岛上的初生演替和次生演替现象。
也许是获得了草药学的缘故，相关植物的内容，理解起来更顺畅了。
不再追求【临时爆发】的浅间，如饥似渴地学习着知识。
感谢大明神。
记满笔记本2页纸后，浅间在心里默默祷告。
物理课上黑木花10分钟讲了一下课本里的力学例题，又拿出500:1的不二意志号模型，给大家简单讲了流体力学，水动力和船舶结构力学的几个著名案例。正当他准备讲船舶与涡流与特斯拉阀门时，下课铃声响起。
黑木又把话说一半就拿着课件道具匆匆离去，关键下一节课他不一定还讲这内容，简直是强迫症之敌。
伸了一个懒腰，在22度左右的教室看外面的夏日晴空挺舒适的。
希望下学期换座位能把自己换到窗边。
手机振动，二见发来的信息。
“静水君，在看什么呢？”
回头看见二见笑着对自己摇了摇手中手机。
“【我搬进鸟的眼睛，经常盯着路过教室的风】。”
二见查了一下这句话，没找到相对应的书或人，又打字回过去，
“【我的心是旷野的鸟，已经在你的眼睛里找到了天空】。”
浅间挠了一下头，比起说茶话的波奇，他更怕会开文艺腔的少女。
“在读泰戈尔吗？”
“没有哦，刚刚搜索你发的那句话，推荐的相关的句子。”
“《飞鸟集》《园丁集》都很好看，建议去看。”
“但是静水君你发的考试内容范围太广了，我怕没有时间看了哦，比起挤出时间看泰戈尔，我还是喜欢挤出时间看静水君。”
浅间面无表情地回头，看向对着自己吐了一下小舌头的二见。
语言是动作行为的一种，只禁止二见的偷袭动作明显不够。
“还是看我发你的资料吧。另外，请记住我对你说的话——不要让我们的友谊变质，可以吗？”
“哦（兔子）。”
二见发来一个绿豆小眼露出微笑的兔子表情。
“浅间君染头发了啊，昨天是逛街去了吗？”
“在家自己染的，看起来不自然吗？”
“没有哦～不管白发的静水君，还是黑发的静水君，都很迷人。”
“哦（兔子）。”
“静水君也喜欢这只兔子吧，它叫乌萨奇～”
不知为什么，浅间觉得这只兔子的笑容非常贱，和以前同事发微笑表情有异曲同工之妙。
保存了。
早上第三节家政课是这个学期的第三节缝纫课，大部分人的进度还是缝荷包水平。
今天的课题时给衬衫缝领口袖口，老师在前方通过大屏幕给大家演示了包边条的拼接技巧。
浅间在缝纫机上按底线，按照老师的提醒，将底线留的很长，避免缝合直线时底线打结。
同小组的二见，却没有认真听讲，而是拿着软尺在浅间背后量着肩膀宽度。
“月海，你在干什么。”
“给静水君量一下身材尺寸，我想给静水君做一件衬衫。”
“谢谢，但是如果真的要送，你还是给我袜子吧，羊毛袜最好，我的袜子总不够穿。以前过节，老爸老妈总是坚持送书给我。”
“？？？”
二见月海自然不知道，这个哈利波特的梗。
在浅间的拒绝中，二见月海努力了50分钟，只得到了浅间一个脚长的数据。
二见虽然知道一般人的脚和小臂长度一致，但没有颈围/胸围/腰围/身长/肩宽/臂长等数据，是做不出一件合身的衬衫的。
早知道，那天看星星披在身上的衬衣就不还回去了。
英和老师的课堂最棒的一点，是无论你如何预习，他们总是能给你新的知识点让你建立更完整的知识体系。
樱木在这节课完整的讲解了太宰治的《奔跑吧，梅勒斯》，并把为理想目标奔跑，成为日本取代武士道精神的真正国民精神。
日剧跑是吧…
浅间脑海里出现了宝矿力广告的各种奔跑。
一生悬命，洒脱坚定，挑战自我…或许这才是太宰治真正向往却做不到的自己吧。
今天的大明神祝福似乎消停了，一起做衣服也没有获得技能。
倒是班上的男生似乎已经完全接受了，二见月海和浅间静水这对令人羡慕的债务关系。
下课铃响，浅间跟着樱木的脚步走出教室。
先帮一条真澄，和八坂旅十郎对一下他那个朋友很多的弟弟的事情吧。
脚步匆匆的他，没想到除了二见，不死川也成为了他的小尾巴。
(本章完)