苏淮乖乖点头，一副极其认可极其受教的模样。
但其实，他所谓的爱，只是喜欢读《孙子兵法》这一本书而已。
原因？
多简单啊，谁tm不羡慕高启强！
自打《狂飙》上映，苏淮马上跟风买了一本《孙子兵法》，最开始断断续续的看，结果一看就是好多年。
大用没有，但确实让他在看待事物时多出了几分宏观视野。
可惜世界上最难的就是学以致用、知行合一，上辈子他开窍晚了，改不了平庸本质，这辈子倒是可以多用用，沉淀出一些真正的智慧来。
张主任滔滔不绝的讲了半分钟，这对他而言非常难得，可见有多么欣赏苏淮。
直到他意犹未尽的收尾，苏淮方才躬身一礼，简简单单几个字：“学生受教了，必将努力践行。”
简单不代表不好，这不，又拍对地方了！
张耀文就喜欢这种大大方方不卑不亢知礼又不夸张谄媚的范儿，怎么看苏淮怎么觉得喜欢。
其实就是第一印象对了，于是剩下的就全对了。
没有哪位领导会对新生报以多高的期待，而苏淮的所有言谈举动都打破了张耀文的最高预想，给予他极大的惊喜，不开心才怪。
于是他和颜悦色的问道：“苏淮啊，你知不知道咱们学校有关于转专业的具体规定啊？”
他以为苏淮大概率不清楚，正打算细致解读一下。
结果苏淮沉静的点了点头。
“知道。根据我校学籍管理办法规定：学生一般应当在被录取专业完成学业，原则上不得转专业，除非有下列情形之一，可以根据管理办法相关规定申请转专业。
第一、学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习者；
第二、学生对申请转入专业兴趣浓厚，转专业更能发挥其潜质和特长者；
第三、经学校认可，学生确有某种特殊困难，不转专业无法继续学习者；
第四、学校根据社会对人才需求的发展变化，经由学生同意，可以主动调整学生的专业。
张老师，学生可能适用于第二条。”
一句“张老师”把张耀文叫得笑容满面。
他已经脱离一线教学很久时间了，但是，“好为人师”是人类三大本质之一，他仍然喜欢当老师的感觉。
当然了，并不是谁喊张老师都能激起他的欣喜，这种快乐是有门槛的。
“你的准备非常充分，真正做到了庙算在前，多算者胜，非常好！”
张耀文连连点头，对苏淮赞不绝口。
从不错到很好，再从很好到非常好，张耀文对苏淮的观感连跳三级。
紧接着，他的口风又一转。
“但是，走第二条规定其实挺麻烦的，你怎么样才能向原专业证明你在大数据应用方面更有潜质和特长？”
我当然证明不了，否则为什么找您？
打申请的事儿，其实应该先去找原专业辅导员的……
苏淮心里嘀咕着，表面上不动声色，耐心等着张耀文下面的话。
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