道理是讲明白了，但时然在课堂上睡觉也是不对的啊，总不能自己会了就在课堂上睡觉，让别的同学怎么想？
校长和时莜萱商量，他有一个想法，想让时然作个代理老师，专门给她腾出一间教室，让她给数学好的学生教课，共同进步。
时莜萱问：“校长我没听错吧？你说的是让时然给学习好的同学上课？”
校长微笑道：“对，您没听错。”
他的理由是：数学好的学生脑子要比普通学生更聪明，接受能力更快。
而时然太小了，数学好但是教学能力是不够的，耐力更差。
让她教普通孩子只会更加凸显出二者的区别，那样时然没有成就感，被教的学生也会更受打击！
但让她带成绩好的学生就不一样了。
成绩好的学生，都有股不服输的劲头，你行我凭什么不行？
大家在一起差距不是天上地下的明显，适当的差距会更加激发起追逐的动力。
这样大家在一起较劲学习，也能在无形中培养孩子们竞争的意识。
姜还是老的辣。
校长几十年的教学经验果然不是白给的，这也太老奸巨猾……不是，深谋远虑了。
时莜萱点头：“好，就按你说的做。”
她离开学校之前，校长叮嘱她等孩子放学后，该教训还是要教训的。
就算知道原因，但这个过程也不能丢！
挫折，委屈，不被理解。
这些统统都是成长过程中，需要经历的事情。
小时候太少或者没有，人在长大后遇到就很难会坦然处之。时然放学后。
回到家里像是没事人一样，和时莜萱打招呼：“妈妈我回来了，去房间里写作业啦，吃饭的时候喊我。”跟平时没什么不同。
上午发生的事情，现在已经过去半天。
这么长时间，就凭时然的脑袋，早就想出若干个对付妈妈的办法，所以回家是胸有成竹的。
知女莫若母。
时然心里想什么，会用什么样的理由掩饰自己的错误，时莜萱就是不听也能猜得到。
就如女儿一样，这一下午她也没干别的，就寻思怎么对付时然了。
“站住，你就没什么想对我说的吗？”时莜萱故意沉下脸。
时然返回来，站在母亲面前鞠躬道歉：“对不起妈妈，我在课堂上睡觉没有事先告诉您是我的错，但您是不是也要反思下对我关心不够呢？”
“如果不是您突然到学校去，是不是还发现不了这么大的bug？于公，是您管理疏忽不到位，于私，对我关心不够。”
“不管从哪方面讲，都是您疏忽了，所以我建议您不要只是挂个头衔，学校的事情是什么都不管了，校长老师碍于您的身份，对我管束肯定是有压力的……”
时然侃侃而谈，看似说的还挺有道理。
却完全在避重就轻，加转移矛盾点！
让她再继续说下去，最后的结果就得是时莜萱赔礼道歉，痛哭流涕写检讨了。
“闭嘴！”
时莜萱一巴掌啪在茶几上，脸色冷的能给人冻住。
小姑娘不自觉打个寒颤——没混过去！
时莜萱站起身，在女儿面前踱了两步，很生气。
她确实很生气，不是气时然在课堂上睡觉，而是气她不敢承担，和在小小年纪就能如此完美的转移矛盾点。