朱海军一听，自然便听他说话了，刚才的插曲，就这么过去了。
只听朱元璋问朱海军道：“叔想多加点科举内容，除了叔已经定好的四书五经之外，你觉得最有用的那什么科学学识，能不能给叔整理一些发过来给叔看看，要是可以的话，叔就颁行天下以为科考内容之一。”
已经定好的四书五经，是朱元璋在之前几年中衡量各方面的学说之后最终定好的，让他直接放弃，那是不可能的事情。但是多增加一些内容，却是没问题的。
朱海军听到这个要求，稍微犹豫了一会，然后才回答道：“这个科学知识其实是一个体系来的，除了学已有的知识之外，最好是自身还有一个更新迭代，也就是在已有科学知识的基础上能自行继续做学问，找出更高深的学问并且应用于我们人类生活。只是我给你一部分用来科考的话，其实并没有太多用处，因为大部分知识只是基础而已，要继续学习才能有实际用处的。”
朱元璋听了，并没有因为得不到直接答复而不高兴，反而继续微笑着说道：“没事，你先整理一些过来让叔看看，叔再决定怎么来用为好！”
朱海军听了，还是犹豫了片刻，然后才回答道：“叔，这些科学学识真是成体系的，比如说数学是基础，必然是要学的，然后物理和化学，各种规律总结，各种实验，还有实验器材，命题什么的，要我去读给标哥的话，怕是不知道要多少时间。您看可不可以这样，等扫描传送按钮能用了，如果能传送这些书，我就直接给传过去，这样会比较简单一点。”
如果只是让朱标看他这边翻书的话，因为是简体字和繁体字的区别，还有数学上的众多古代没有的符号，甚至字体排列方式的不同，都会让朱标很难看懂。
而要是朱海军去读的话，因为有字幕的关系，朱标看到的就是他那时候的繁体字和排列字体的方式，就不存在阅读障碍。
但是这么一来，朱海军的工作量就会非常大了。
至于传送按钮可以传送，虽然一样会存在阅读障碍，但再来一本简繁字体字典，就基本上能解决的了。
为了不至于让朱元璋太过失望，朱海军又连忙补充说道：“我倒是可以先把一些基础的东西说给标哥听，比如说怎么造玻璃，怎么造水泥，这样你们那边可以先用水泥修路，玻璃造出来了，以后化学和物理等实验所用器材什么的，也就都有了。”
朱元璋听了，似乎感觉到朱海军有点歉意的样子，便马上安慰道：“没事，就看贤侄怎么安排方便就怎么来好了。刚好叔这些天也还要处理一下其他事情，可能也得忙一阵。”
安慰了朱海军之后，他才又提出一个问题道：“叔就是还有一个问题，既然伱那个时代人人都能读书识字，在叔看来却是相当难的事情，这是有什么简单易学的法子，所以才能让人人都能轻松读书识字？”