最新网址:xs一技之长求学问,十年寒窗苦读深。
学优若不长自立,百忧缠身警世心。
“习艺精湛,以进学阶,自本科至博士,皆有精进。学以致用,关注学子就业之质。”
“热烈祝贺建筑与土木工程学院工程管理系杰出校友,荣登世界五百强之职。”
久未现身于微头条之正大院长,亟速宣布学号为10212209之学子为杰出校友,并赠以贺词。其喜悦之情,或更甚于学子。落款处艾特“关注毕业生就业质量”,以示关怀。此自嘲为长城公社脚下白云村小出身之三流教授,终以众力,将一往届学子送入一流之企,可谓有惊无险。
“院长,何不开始关注学历?”此问似答非答,岂非格局所限,令人想象难及?未料智慧如兰,竟将此视为软文广告。世界乃认知之体现,一切或非外在与内在之客观存在,而出于内心对内外之认知,故佛教有“万法唯心”之说。然此理非新,古希腊之哲人已对“知”有深刻之识,苏格拉底曾言:“我知我无知,他人却不知其无知。”近代之大哲黑格尔,于其《精神现象学》中,以“绝对精神”为其哲学之基本概念。
“习艺精湛,以进学阶”
“关注学子就业之质:是否习艺精湛?是否学以致用?”
“学优而长警致贫:能否胜任其事?是否已得工作?有薪资否?经济上是否已独立?是否摆脱学而优则长、长而虚致贫之常态?年近或年过三十,仍无分文之入,唯依赖年迈之父母以供学杂生活,耗尽家财。”
正大院长之官微,特为兰处之事,作补释以应之。一则虑及兰处久未有院办主任兼人事长之职,已属前兰处,而本院长亦渐成前正大院长。坐谈之间,当有空闲与心志,将事说清,况乎本院之教授,亦愿明晰其意。
因此,正大之教授再释@关注毕业生之就业质量,其要义为先就业而后择业,先工作而后自立自强。可从数端评之:与所学相符之专业技术岗位,B职业发展之广阔空间,C薪酬之优厚,D食宿配套之完善以增实际收入之价值,E职业培训之丰富,F未来之可期。此皆以正视听。
“发明专利之发明人排序为;B;C;D;E...”
“F乃专利代理公司之代理费及官费;”
“费用分摊之原则,依顺次递减百分之八十之制而行,具体如次:”
“ B C D E=F;”
“B=之百分之八十;”
“C=B之百分之八十;”
“D=C之百分之八十;”
“E=D之百分之八十;”
“F为人民币三千五百元”
“、B、C、D、E依次为:一千零四十一元(第一发明人)、八百三十三元(第二发明人)、六百六十六元(第三发明人)、五百三十三元(第四发明人)、四百二十七元(第五发明人)。”
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