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江芸天赋众人知。
勤勉不辍终有成，
鸿鹄之志在云池。
“江芸君：实例之中，可置像于篷内，以观直观。且便于代理及审查者明汝意。”
“诺。”师者嘱芸宜紧进度，为师兄师姐之楷模，并劳逸结合。
“领命。”复师曰芸近忙，此专利或延数日方成。
“无妨，宜劳逸结合。”
“保重身体。”
“诺。”
“谢师。”CO?换算初稿今晨已修订，芸发与代理矣。
“诸事皆有阻。”勉其可将此进度发于群内，以激众人努力不懈。
“莫非师独书之，诸生未习，故速且效高？”
“诚然。”
“然吾亦思之久矣，故落笔如飞。”
“熟能生巧。”
“勿弃勿懈。”
“科研之路，本就崎岖。”
“诺。”励之起步早，悟性高，若持之以恒，科研必胜于吾。
“谬赞，谢师。”回师关于吹箫之姿，学姐亦不明，故未书。
“继续高强度，能持否？”
“能。”又云CO?换算之稿，今高度保密，勿泄于外。
“诺。”
“领命。”
“江芸，读资料时，注意公式。”
“在吾文档中，公式先以中文表之。”
“诺。”
“江芸君，请先细阅此资料，有模糊或错漏者，先标之。熟后，汝择时，吾等线上议之。”
“此发明内容为吾今起草之初稿。”
“诺。”
“妥善保存。”
“领命。”
“科研天赋甚高！”
“谬赞，谢师。”
“此练萧篷何处需改？”
“先暂停月余，科研需休耕。”
“汝有空，可阅CO?换算之专利，虽吾已交与代理，汝宜熟悉之，日后汝可接手与代理沟通。”
“诺。”
“与练萧篷之异甚大。”
“诺。”
“在线否？”
“CO?换算初稿技术交底资料已熟否？”
“若熟，汝可择日议之。”
“交流。”
“诺。”
“尚未完，数日内即组织。”
“多读几遍，熟悉后再议。”
“效果为先。”
“诺。”
“江芸君，建议汝将Excel表格之描述详阅，并填于表中，作图解之。”
“此专利缺图解。”
“将表格化为实际之图。”
“诺。”
“是将师所发之公式图片填于表格中乎？”
“非也。”
“吾于具体实施方式中已有Excel之描述，但未制为标准模板。”
“诺。”
“备耗。”
“诺。”师曰图1为其发明实施例中水处理工程投资建设运营CO?换算方法流程示意图，此具体实施方式一乃手算。请芸详阅之，欲将其置于Excel表中，通过Excel实现机算，成为具体实施方式二。
“诺。”
“此乃师姐所绘，误矣，与吾原图不符，逻辑关系有差。”
“红线标处与原图有异。”
“诺。”
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