一曲结束，热烈的掌声！演唱者依依不舍谢幕后，主持人再度上台介绍第二个节目，二胡独奏曲，作曲演奏都是刘思蔓和邵芳洁的师兄一首非常重传承而轻发展的曲子，作曲演奏都不错，而且台上那位才子得奖比杨景行多多了，据说都不屑于进国家青年民族乐团！
不过曲子只有四分钟，接着就是第三个节目了，杨景行作曲的钢琴小号合奏，演奏者谁和谁，分别是那位老师的学生……
两位演奏学生上台，男生没杨景行那么高大英俊，女生也不如三零六的佼佼者美丽动人，但是他们演奏得很好，细腻动人，把原曲的美丽旋律和那种略显小家子气却丰富感人的情绪表达得很好
乐曲在卡农式的缠绵中结束，大家热烈鼓掌，杨景行也奉献一点
校长按照丁桑鹏的吩咐叫两位演奏者不要急着退场：“说一说你们对这首作品的看法”
台上的男女互相看看，女生先说话：“我觉得这是一首有灵魂的作品，它表达的是爱情这个恒久主题中的喜乐哀伤我们练习这首作品几个月了，但是几乎每次都会有新收获，而且我们是情侣合作，所以更容易体会作品的情感”
女生一本正经，男生却笑得有些不好意思，被女生眼神催促后才说：“我觉得这是杨景行目前的作品中最特殊的一件，不管是结构形式还是旋律线条都说明了作曲者是一个充满感性和热情的人，在这里谢谢杨景行的大度和老师的指导，也祝愿杨景行以后能创作更多优秀感人的作品”
连对北楼守夜人的祝福也能获得一片掌声，看来浦音的学生素质不低
男主持人再上台，宣布：“接下来，还是杨景行的作品，升c小调钢琴奏鸣曲第三乐章”
丁桑鹏的脑袋又偏向校长，校长就对主持人比手画脚打哑谜
主持人领会了，更大声一些地改正错误：“杨景行作曲，升c小调钢琴奏鸣曲，第一到第三乐章，大家欢迎杨景行！”
在掌声和若干回头注目中，杨景行大步上台，但是并没去钢琴前面，而是站在了主持人的位置：“谢谢这首奏鸣曲，是钢琴系喻昕婷同学提供素材并帮助我完成的有人说音乐对情感的表达不同于语言文学，因为不同的人对音乐能有不同的理解，我觉得很美好虽然我距离这样的境界还很遥远，不过还是想尝试一下，所以我想请喻昕婷来弹这首作品，谢谢大家”
回头看喻昕婷的人比刚刚瞧杨景行的多太多了，几乎是全体注目喻昕婷面无表情，呆坐着
在慢慢响起的稀稀拉拉掌声中，李迎珍摸摸喻昕婷的手臂鼓励：“去吧”
齐清诺也隔着空座位给喻昕婷笑容和掌声：“加油！”
喻昕婷上身前倾，缓慢站了起来，然后半低着头走过齐清诺和贺宏垂面前，又继续目不斜视地一步一步穿过观众席的过道，走台阶上舞台的时候手臂仍然没有摆动
走到台上明亮的灯光下，喻昕婷稍微抬下巴，再抬视线，就算正视杨景行并能用余光看观众席了
杨景行走两步迎接喻昕婷，站在她身边后继续对台下说：“还有一个原因，就是这首奏鸣曲刚写完不久，我还不熟悉，怕出丑喻昕婷七岁开始学琴，师从李迎珍教授，她对新乐谱的处理能力肯定比我强，所以，辛苦了，谢谢”
杨景行还对喻昕婷小鞠躬，在下面零零星星的笑声中，喻昕婷也不情愿地笑了一下，脸色越来越红
被杨景行抚肩膀并轻推了一下后，喻昕婷就走去钢琴凳边了，杨景行小声说：“随便弹”然后就下台去了
喻昕婷坐好后，手臂却一直放在腿上，似乎灌了铅抬不起来，表情又没了不过观众们对演奏者这种必要的调整都保持了相当的理解，都保持着安静和关注
本章节尚未完结,共3页当前第2页,请点击下一页继续阅读------>>>