“这个问题问的好，下面我举例子大家就能明白了，比如学生们对你们教的课程不感兴趣怎么办，这一点相信所有老师都遇到过，遇到这样的问题可以从两方面入手，一方面想办法让学生们知道这门课的重要性，另外一方面要了解学生为什么不感兴趣，加以改正，如果大家的课程是那种谁也不喜欢的课程，那也没有问题，换一种讲课方法，不要去读教科书，用和大家吹牛的方式，把内容灌输进去，这样效果会很好……”
“再比如，有的学生看你就是不顺眼，就是想和你作对，你们应该这么做……”
“再比如，有的学生上课就是睡觉，碰到这样的学生，你们应该这样……”
“……”
……
随后，林风开始传授这些老师一些关于如何带学生的技巧，通过举例子的方法，让他们知道对付不同的学生该采取什么样的方法最有效，这让老师们别提有多高兴了，这样一来对付那些头疼的学生也不在头疼了，教学质量也可以提上来了！
看着台上林风，老师们心里面无不奇怪，心说林风看起来不过二十出头的样子，怎么在教学方面竟然如此有经验，比他们这些当了十几二十年的老师都老道，对学生们的心态了解更是出神入化，就好像是一个专门研究教学的专家，这简直太不可思议了，哪怕是亲眼看到，亲耳听到，他们也难以相信眼前的一切都是真的。
此刻，在场的这些老师们对林风全部投去火一般炙热的眼神，他们现在终于明白林风为什么会那么神奇，原来林风早就和他们不处在同一个层次，他们只能关注很小范围的事情，而林风对什么东西都了解，而且都非常精通，那些逆天到无法形容的事情，的的确确是真的！
“林老师，我想问一下关于数学建模方面的事情，我正在研究一个特别的数学模型，希望你指点一下，不知道可以不？”其中的一个老师再也忍不住了，主动问了起来，这个难题确实已经困扰了他很长时间，本来都已经准备放弃了，现在看到林风，当然要利用这次难得的机会。
“没问题，你说吧。”林风看着这个老师，淡淡的说道，这根本就不是问题，今天来就是帮助这些老师的，既然有疑惑，他帮着解决就好了。
“太好啊，具体的模型是这个样子的……”这个老师听到林风这么说，立刻兴奋无比的把他的数学模型非常详细的阐述了一下，好让林风帮着他完善这个数学模型。
“你这个模型确实比较特别，如果我猜得不错的话，你现在应该完成不到四成就没有头绪继续下去了，这样，你从这几个方面继续完善……”林风听完了这个老师的话，点了点头，微笑着说道，这个模型确实的特别，如果完成的话，可以应用的方面不少，对英博大学是一个不小的推动，想到这里他便开始指点这个老师。
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