只是一两次这样的行动还不足以影响大局，现在海南民间管琼海军培训出来的学员叫做“二先生”——也算是穿长衫能读书会识字的先生了，但终究比传统科举老儒差点，只能排第二。这是中国千百年封建社会所形成的习惯性认识，不可能在短短几年内就被改变。
“这么说即使建立起小学，恐怕也没多少家长愿意把小孩子送来上学了？”
庞雨皱眉道——对于穿越众来说当然是希望能从儿童时代就开始培养未来的接班人。不过现在看来，要本地居民自愿加入他们的教育体系很难——那些愿意，并且有这个财力在六七岁年纪就对小孩子开始启蒙教育的人家大都是官宦门第，要不就是富商之流，他们不会选择短毛的教育体系，而肯定是走传统科举路线。
“也不是绝对没有，至少临高附近因为我们的教育而翻身致富，从而对我们的任何主张都无条件信任的佃农平民有不少，让他们把孩子送来估计问题不大。另外，上次北纬从山东救回来那批小孩子现在也大都安排在学校里，专门为他们建立了一个少儿班……”
说到这里时郭逸忍不住看了北纬一眼——这哥们儿把一大帮子小孩子救回海南，是好事没错。孩子们刚上岸时大伙儿都对他们表现出了最诚挚的同情。然后都说小孩子应该上学，于是就把这帮孩子统统送进了郭逸的学校。
现在“郭校长”不但要管那帮孩子的教育，连他们吃喝拉撒统统都要负责，为此不得不专门请了几个女护工，开销大了很多。当然办这间学校的钱向来都是大集体支付，郭逸从不用担心手头会紧张，但增加的无数麻烦却依然让他大感吃不消。
“如果你们要选徒弟的话，我建议就先从这批小孩子里面挑吧。这其中倒是有些*岁到十来岁的，正是接受能力最强的时候。在我这里无非是接受大锅饭式的集体教育，如果你们愿意带在身边单独教导的话，也许将来可以成为很好的助手。”
听到这番话，大伙儿各自盘算起来，有些人觉得带小孩太麻烦，毕竟这个年纪的孩子接受能力虽强，但也是最爱调皮捣蛋的时候。但有些人倒不在乎这些，有个孩子在身边反而热闹些。而且这年头普遍成人早，十来岁小孩教个三四年就可以独当一面了。将来即使学不会那些太高深的科学理论，也可以成为很好的帮手。
之后大伙儿对于收徒的方方面面都进行了探讨，最终决定就以郭逸那间培训学校为基础，就从他那个“少儿班”开始，逐年招生建立起短毛的系统教育体系。而在接受科班教育的低龄小朋友们中学毕业之前，则先用中国传统的“师徒”方式带几个小跟班出来。(未完待续，如欲知后事如何，请登陆，章节更多，支持作者，支持正版阅读！)