排除了这些杂七杂八的东西，剩下的就简单了。
弘治皇帝一下子就看清楚了，通过这个新式学校和传统私塾的表面现象，看到的本质就是占据统治地位的儒家面对新崛起的思想文化的恐惧。
春秋战国时百家争鸣，诸子百家，璀璨耀眼，但汉武帝罢黜百家，独尊儒术之后，儒家就开始大兴，一年多年来逐渐的形成了现在独霸整个思想、精神、教育的局面。
皇帝轮流做，但是无论是谁上台，都要用他们儒家的人来治理天下，都要用他们儒家的思想来管理万民。
现在新式学校的出现，其实不仅仅只是没有教授儒家经义如此简单，更重要的是新式学校所代表的新思想，它一旦发展壮大起来，将来就会动摇儒家的统治地位。
这才是这一次儒家为什么如此激动的原因了。
想清楚了这一点，弘治皇帝也是忍不住笑了笑。
上次就意识到了平衡的重要性，这不仅仅是文武之间的平衡，更是应收要逐渐的将儒家和其它诸如法家、墨家、农家之类的进行平衡，不能任由儒家一门独大。
否则这皇帝换来换去，对他们儒家来说没有任何的影响，他们才是这片土地上真正的帝王，真正的统治者。
“诸位爱卿，此事你们怎么看？”
弘治皇帝目光扫视了一圈，看了看在场的这些大臣问道。
“陛下，臣以为此事其实不难处理。”
刘健想了想第一个站出来，作为内阁首辅，他肯定是要表态的。
“哦，说来听听~”
弘治皇帝微微点头，示意他继续说下去。
“首先必须要肯定一点，那就是新式学校办学确实是好的，不管如何，它的出发点也是为了让更多的人能够读书识字，能够传播知识和技能，是教书育人的好地方。”
“更何况，这新式学校关系到千家万户孩子读书上学的问题，所以肯定是不能够停办的，而且还应该要大力的鼓励和支持。”
“因为新式的学校的教书方式和模式，非常适合大规模的推广，一个学校动辄几百、上千的孩子在读书，如果是传统的私塾，可能需要的老师就非常多，但是在新式学校，几十个老师就足够了。”
“这意味着采用新式学校的模式，可以让更多的孩子读书，学到知识，同时也是学会忠君爱国，知道礼义廉耻，知道忠心仁义。”
刘健旗帜鲜明的表示了对新式学校的支持，他看到了这种新式学校的好处，这种模式非常的不错，适合大规模的推广，适合让更多的孩子读书学习。
传统的私塾，往往只有两三个老师，有些甚至于只有一个老师，又不分班级，年级之类的，这教书的效率非常低下，老师的水平往往决定了学生的水平。
新式学校就不一样了，犹如流水线一般，一个老师只教一门课，一个年级，钻研一门课，自然而然可以更精通。
本章节尚未完结,共3页当前第2页,请点击下一页继续阅读------>>>