晚自习下课的铃声快要响了，红凤悄悄走进教室，走到座位上，谁也没注意她眼角的泪水，腮颊上刚擦过的泪痕……
似乎好一点，刚才因为单杠上锻炼，暂时忘却了烦恼，她抓紧头脑这短暂澄澈的时光奋力地写着，努力追赶着，缩短与学子们的距离。
又一个身影悄然走进教室，走到坐位上。
他就是明铎。
紧跟着，不声不响走进教室的，是他们的班任薛老师。
薛老师，五十多岁，微胖的圆脸和他早谢的头顶一样闪着油渍，一双花凤眼常常带着笑意……一连几年都带毕业班，成绩一直很稳定，领导对他很器重。
第二天的晚自习，他在教室外溜达，目光却注视着教室里的一举一动……绷着脸，有心事，徘徊着。
明铎到别的坐位送复习题，悄悄将一个纸条塞给了红凤。
红凤正被杂念所困，冷不丁发现纸条，心不在蔫瞥了他一眼……停下笔，怔愣，惆怅……展开是一首诗，刚读两句，刷地被班主任薛老师抓在手中：
“昨夜圆非今夜圆，
却疑圆处减婵娟。
一年十二度圆缺，
能得几多时少年？”
——唐朝诗人李建枢的《咏月》。
薛老师深邃疑问的目光掠过红凤忧郁的脸，又看了一眼已经回到座位的明铎。
薛老师是爱同学的，看完后交给红凤，随口说：
“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时……”
多年来，他送了好几批高考毕业班，成绩在全校都是前列。红凤和明铎两位同学，都是他所寄予厚望的，上课递纸条这还了得？如果再不刹车，下次测试将要倒退多少名，这谁也不好讲，这关系到他的名誉声望、弟子的前程。各个毕业班竞争很激烈，容不得疏忽大意，这不仅对学校，对校长负责，也是对家长，对学生负责。同学们以前也议论红凤和明铎关系很要好，可是这两名学生品学兼优，找不出不良品行。不过从他的观察看，几个月来，红凤情绪不对头，神色恍惚，用心不专，答案似是而非，错别字的低级错误屡见不鲜，有些简单的记忆题也错误百出，是什么原因呢？
就在头天，晚自习期间，他从办公室出来，看到一个女生独自走向操场，心中纳闷……他快速跟到黑影处停下。在走出的灯影边，他看清前面走的是许红凤女同学……如此同时，他还看到王明铎同学也蹑踪往操场走去……
薛老师奇怪，也不放心，悄悄跟着，保持着距离……不多会儿，明铎对着茫茫黑夜，有所保留地喊了一声：啊—！又听到明铎说：“红凤，喊吧，喊出来就好些，怕什么，我喊你跟着！”明铎果然又喊了一嗓子。
红凤嗫嚅着，终于压抑地跟着喊了两声，“啊--啊--”
青涩的呐喊，释放与呼唤；怯怯的音域，却是伤愁的音色，传向无动于衷的夜空……
薛老师与他俩隔几棵树的距离……从操场边的树桩上，飞起一只猫头鹰，折扇般的翅膀划过优美的弧形，无声而矫健地腾起……
薛老师心一动……他俩之间，一定发生了大事……
他是过来人，明白青春期的同学，最敏感也最脆弱；成在此时，败亦在此时；他有责任有义务，帮助他的学生，消除心理障碍，疏解问题的症结，顺利有成就地完成人生这个重要的学期。他需要观察，进一步了解。他发现了晚自习上的纸条。
内容无可厚非。
可是他们二人的关系是否有问题呢？
对，他应该从此处做为突破口。
在那个黑夜，女生在前，男生在后来到操场，从劝说的内容及口气来看，是互帮互助，精神尚可（暂时认定）。那么，在表面的背后隐蔽着什么呢？他们二人串通好了一块到黑乎乎的操场上呢，还是明铎偶然发现才尾随的呢？这都是个谜……他，做为班主任，有权利有义务为学生排忧解困；“师者，所以传道授业解惑也……”
第二天吃过早饭，语文课代表红凤，将收上来的作文本送到办公室……薛老师示意她等一会。
她一愣。
薛老师指着凳子示意坐。
红凤脸红，腼腆地摇摇头。
看吧，以前的课代表成绩不错，问什么就答什么，深得器重；虽然是师生关系，可也象朋友。她经常和薛老师讲话，也没表现出扭捏羞涩之态；今天用摇头代替不，遮着掩着，眼神回避，一句话也没讲，这正常吗？他心里的问号大了，决心要打开这个问号。
先从倒退的名次说起……从老师、家长含辛茹苦的造就……到一寸光阴一寸金的真谛……末了隐晦地点了书中自有黄金屋、书中自有颜如玉，几千年亘古未变的金科玉律……
薛老师动情，说：
“是啊，求学之路虽然艰辛，但，哪个富贵腾达的人士，不是从这条路上起步的——学校是通向金桥的必由之路，通往锦绣前程的不二选择——满朝朱紫贵，尽是读书人……你一定要努力，不辜负我和家长对你的期望……”
掉泪，红凤觉得自己确实变了，很可能辜负薛老师殷切期望，心中很难过……对老师的话，句句听到，句句没有印象……但仍表露谦恭……因为一句也没打动她内心，太概括笼统了，那些道理以前就明白，可是她的症结不在这里……
薛老师看到红凤泪流满面，心中得意，脸上泛起红润，挺身站了起来，顺手拍了一下她的肩膀，说：
“好吧，回去好好反思，别偷懒，争取好的名次；皇天不负有心人，平地一声雷，金榜提名时……”
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