红凤来到姥姥家，妈妈干活还没回来，她将自己的衣服脱下来洗了，直到天黑妈妈才回来。
妈很疲惫，脸上满是汗痕，一身腥味。洗把脸接着做饭。吃完饭后，妈妈拿出洗过的衣服、水果还有花钱烙的大饼，这些都是高考红凤需要带的东西。
妈妈勉励她好好考，把平时学的本事全部使出来，正常发挥就行了。还劝她早点睡，好好休息，注意身体，别胡思乱想……又问村里和奶奶家有没有事，女儿也模糊不知道。一会儿功夫，妈妈和姥姥便睡了。
红凤没有睡意。
自从家里出事以来，她就没睡好，多愁善感，精力分散，自信心明显下降。有些知识全靠死记硬背，发挥题一直不理想；越临近高考，记忆力越差，有些题得反复背诵好几遍，效果也不理想……还有估题猜题的习惯，默默在心中认为那个题重要，就重点背诵。
眼下还有几道她认为有可能要考的政治题没背诵完，于是将书包打开，将复习题翻开，用笔划着，一点点背诵，将每一层意思都写上数字，背诵完第1，再背诵2、 3……不知过了多少时间，电灯啪一下灭了，断电了……背诵滯涩，脑袋还疼，每一层题意，都象用刀生生刻上去的，有牛不喝水强摁头的勉强遭罪……字字都变得象一粒粒石子沉甸甸的，每读一个字，都要付出脑袋疼的代价……
妈妈睡着说了句梦呓，腿还抽了一下……红凤心颤，想想妈妈受的累，忧云笼罩的脸，倒炕上便睡去的睏倦……以及姥姥形散神不散殷切的眼神，还有奶奶敢怒不敢言的软弱，爷爷怪横的嘴脸，爸爸无动于衷的颓废……都像电影一幕幕在脑海闪现，引起了大脑皮层的兴奋，干扰了她要聚精会神的心志；虽然表面是在读书，实际收效不大；但要强的自尊心，又不愿放下；这种拿得起放不下的矛盾，使她既疲劳了身体，又看不见目标…她疲惫地站起来，从抽屉中找出根蜡烛，又从灶台的小孔中摸盒火柴，将蜡烛点着，强忍着头昏脑胀再次背诵……
明铎家电视响着。
他拿起《普希金诗选》——默读“给乳娘”，把这首诗献给妈妈、奶奶:
“我严酷岁月中的友伴，
我年迈的老妈妈，我的亲人！
你独自一人去荒凉的松林中，
久久地，久久地期待着我的来临。
你坐在自己房间的窗前叹息着，
恰似一个哨兵在站岗执勤，
在你那布满皱纹的手里拿着，
因思念而时停时动的编丝针。
你望着黑漆漆而遥远的大海，
你望着那我很久都未探访的大门:
思念、预感、哀愁、忧虑重重，
时时紧紧地挤压着你的心——
你仿佛觉得......”
是啊，从自己呱呱坠地的小毛孩，到如今就要高考了，妈妈为自己付出了无数的辛劳，眼下还在替他张罗，生怕落下什么；时时地嘱咐几句，唠叨几句，还捎带称道奶奶几句……奶奶呀，你也付出和妈妈同样的辛苦，那么大的年纪，更不容易……
明铎又想起红凤，眼下在干什么……睡了……还是帮妈妈干活?他读下一首《夜》:
我为你唱着温柔缠绵令人陶醉的心曲，
漆黑的夜晚仿佛也在静听，默默无语。
我的床头摆放一支光线清幽的烛光，
我的诗句像爱的小溪不停地奔泻流淌，
淙淙溪流潺潺，到处闪耀着你的娇姿丽影，
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