娜娜老师，第一次是从视频里见到她，只有觉着她高傲又干练。后来第一周结束新人排名公布时，作为倒数第二的我正自我责备的当尔，她及时发了消息过来，是，“排名后不要担心，是因为第一周我给安排得任务少了。”收到关心的一刻的失落感的确减轻了不少。尽管我到底也不很清楚这一周发生了什么，但一定不全在于娜娜老师安排的任务少，而是自己不足够用心观察并承担。她在我心里的形象开始变得亲切起来。第二周她带着我们三个实习生去吃晚餐，在长沙一家比较正宗的烤肉店，味道很不错，说我们初来乍到，一定要虚心去做好很多基础工作。我记得那顿饭500块，她点了一小圆桌的菜，够我们小半个月的工资了。我一直想着，等我们发工资了也请娜娜老师吃好吃的。
周六不懂打卡事宜的时候，我第一个想到的是问娜娜老师。后来也经常去听她的课，观察她的教学方式，娜娜老师很注重对学生文学素养的培育，很注重情怀、感知、感受这些方面。我以前不理解她为什么不停地拼搏，直到看到有如此多学生尊敬她爱戴她的时候，我似乎渐渐地明白了些什么。随后我被调去了小学部，所有的接触就逐渐少了。我们各自忙着各自部门的事情，只有加班的时候我总能看到她劳累之际趴在桌子上养神却又不会立即睡过去的一两分钟，看到她虽带着妆也略显苍白的面庞。那时候我忽然有些心疼，她26了，也一直没有找个男朋友，把自己所有的时间都奉献给了工作奉献给了学生。我一开始甚至觉得不值但是，能够找到自己喜欢的生活方式并且足够自由有什么不好呢？把希望放在自己身上是最正确最理性的做法，工资的高低从来都是事出有因而绝不是莫名其妙。
当然在后来的工作中也会遇到很多难解之惑，时间分散又专一工作的话没有足够的空闲组织语言，说不清道不明的困惑我也不好拿去打扰娜娜老师，于是在短期休假的时候写下了这两封信。
致娜娜老师：
娜娜老师周末快乐。尽管在工作日我们能常常见到，但自从我被调到小学部，便也没有能够有时间思考些关于感谢的话语了。作为我一开始的导师，我能够想到的所有词汇，只有一个——倾佩。对，把所有的热情和精力都能给予工作的那般令人倾佩。
而后，我也需要这样做并且真的这样做了。
自上周开始我便有意识地去根据每日的任务量制定时间安排了。和以前比起来的确更有条理了很多，做起事来也更得心应手，而在另一方面，被评价方面，则适得其反。我就此进行了反思。一是上周没有很注重时效性，把任务自然而然地拖到了加班时间；二是思维单一，一心只想着我要找符合符合该年龄阶段学生心理的文章，在找文章过程中时间成本过高；三是没有为新导师考虑，觉得我花了很多时间做了我找的就是很好的，而没有留出选择、改善的余地。
但是也在进步，学习了议论文微作文的批改方法并打卡指导，继续打卡《唐诗素描》并且思考措辞，改了一个班的大作文（这里是我批改方式存在偏差吗？），做助教工作，在课堂应对、课堂反馈、课后反馈方面都上手了很多。周六准备了很久的教案，周天在给导师呈现前自己讲了三遍课，尽管在最后小组呈现的时候表现平平，内心里依旧是充实的。
有的时候，觉得挺委屈，因为自己花很多功夫做了很多事情，却没有能够得到肯定。只是因为上一周我所完成的事情的多少和我少的可怜的分数不足以成正比，和有三天回校答辩假期的同事一样的分数。我同时也告诉自己，分数固然不那么重要，专心做事情就好，但是我只是想和你聊一聊。想知道你对我的看法和给我的建议。
2019.06.03
致娜娜老师：
我刚刚来公司的时候啊，心高气傲不服人，但娜娜老师没有因此而计较不给我辅导，而是尽心尽力指出我所存在的不足。
刚过来小学部的时候，这边谈话说，“是因为我之前很差，无法得到应有的信任才会有此调整。”那时候开始我也决心要认真做事，只要想做得好就一定能做得好。后来开会强调的自主学习问题、态度与能力的关系问题、对待教案的认真程度问题，每一点都涉及我本身，或是我所存在的不足或是我所做出的贡献。我因此知道自己所写的工作总结其实是得到关注、肯定或者指正的。这就是“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
上周三开始我就有想过寻求帮助，我开始把时间以及任务规划，不仅能够在下班之前完成今日的教研任务，并且能够主动请求分担更多的任务。三年级的每日一练核对以及五年级的每日一练打印都在计划之前。周五本休假，而我当天有应下唐涛所调的临时助教工作，从早晨八点半醒来到晚上十一点半，赶车、助教、四个班打卡、两个班作业反馈，晚饭也没能抽出空来吃，终于在睡觉之前完成了所有的任务。
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